EL COMPOST

para empezar a realizar la investigacion del como hacer que el proceso de desconpocision sea mas rapido, lo primero que se hizo fue una etapa de fundamentacion torica dandoles a conocer a los niños todos los conceptos necesarios para una buena elabloracion del famoso compost; lo que se mostro a los niños fue: y se realizaron algunos textos interpretativos

Pero no sobra resaltar que el trabajo de los niños del compost no es solo teórico sino practico ya que en el desarrollo del proyecto se realizaban salidas diariamente ya que este tipo de trabajo exige mucho cuidado y dedicación.
A continuación se anexa fotos de los textos culminados:

para poder mantener un control de la descompocision de los desechos organicos se realizo un cuadro donde los niños trabajaban dia tras dia los niños lo llenaban.
Todos los dias los niños salian a trabajar al llamado campo de batalla, algunos dis se les deban bote y otros se tapaban con cal para evitar el mal olor.

CONTROL DEL COMPOST

PROFESORA GLORIA ALVIS TRABAJANDO EN EL COMPOST

PROCESO DE DESCONPOSICION:

formacion de la pila

darle el bote de manera que todo aya sido movido para poder dar campo, a algunos organismos que faltan por el proceso de descomposicion

hecharle la cal

ESTE ES UN PROCESO MUY BELLO SI QUIERES, PUEDES INTENTALO!!!!!

LA HUERTA

Primero se realizó una etapa de fundamentacion teórica en la que los niños recopilaban todo tipo de informacion respecto a esta. Luego de ver los conceptos básicos que los niños habian obtenido mediante un conocimiento empirico lo ultilizamos para asi poder tener unas bases elementales en la elaboracion de la huerta.
Los niños fueron realizando esta paso a paso, primero escogieron el terreno y lo cercaron; luego tomaron las medidas correspondientes para limitar este espacio de huerta y conpos.

luego los niños en compañia de los padres estuvieron realizando tareas extracurriculares.

JORNADA DE TRABAJO

ELABORACION DE LAS ERAS PARA LA HUERTA

Luego nos fuimos con los niños para la huerta, los niños empezaron a regar las camas de cultivo para que las semillas se dieran bien y luego poco a poco nos fuimos dando cuenta de algo, la tierra de las camas se mermo, por lo tanto unos niños que no habían tenido la oportunidad de participar en este tipo de trabajo fueron mezclaron mas tierra y se las echamos a las camas hasta quedar ya bien abonadas, como no todos tenían la oportunidad de participar en la huerta otros se pusieron a templar la poli sombra porque estaba bastante caída, después de que todas las camas estuvieran bastantes empapadas empezamos a sembrar la profesora gloria dirigió este paso, iba explicando cómo era el proceso de siembra, se abrieron los canales para las semillas, a cada niño se le dio una cantidad de semillas para que observaran su forma, textura, color y uno por uno las iban depositando en los canales y las tapaban suavemente, los niños encontraron nuevas forma de siembra, por lo menos el pimentón no se siembra en canales sino en huecos conocimientos que los niños todavía no tenían, las semillas no conocían ni la forma ni textura de las diferentes hortalizas. De los tubérculos que se sembraron en la huerta tenemos las siguientes:

LECHUGA

PIMENTON ACELGA
AJI

SOSTENIBILIDAD DE LA HUERTA

luego los niños se emcargaron dia tras dia para regar la huerta, algo que para ellos era totalmente nuevo y emosionante.

SOCIALIZACION

El día 28 de mayo de 2008 se realizo la socialización del proyecto “Aprendiendo Investigando Y Disfrutando Las Maravillas De La Naturaleza”

Para este día se tenía previsto realizar una puesta en escena donde los niños no tenían un guión puesto que para nosotros era mucho mejor que los niños a medida que pasa el tiempo fueran contado el proceso tanto de descomposición del abono orgánico, como el proceso de formar o construir una huerta no sin antes contar todo lo observado del las hormigas.

Se organizo un muro de expresión donde se colocaba todo lo que se había realizado en el mes de práctica no sin antes hacer una especie de selección para que este no quedara tan extenso.
Por otro lado se realizo el nombre del proyecto para podernos identificar o diferenciar de los demás grupos.

ANEXOS: